Музейная практика

Музейная практика в Москве

Музейная практика кафедры всеобщей истории искусств РГГУ проходит в крупнейших музеях Москвы: ГМИИ им.А.С.Пушкина, Историческом музее, музее Востока, музее декоративно-прикладных искусств и ряде других музеев. Практика дает возможность приобщиться к различным видам музейной деятельности: хранительской, выставочной, экспозиционной. Многим практика помогает окончательно определиться со специализацией и выбрать область дальнейшей профессиональной деятельности

Студенческая практика в Санкт-Петербурге

Выездная музейно-ознакомительная практика "Сакнт-Петербург и пригороды" проходит в течении 17-18 дней. Программа практики включает в себя знакомство с колллекциями Гос. Эрмитажа, Рус. музея, с архитектурой города и пригородов. Занятия в музеях продят под руководством ведущих сотрудников музеев и посвящены отдельным периодам в истории мскусства. Цель этих занятий - повторить лекционный материал, пройденный студентами в аудитории. А также познакомить студентов с материалом последующих курсов. Музейные занятия чередуются с занятиями, посвящёнными градостроительству и основным архитектурным стилям СПб. В ходе этих занятий студенты знакомятся с наиболее известными ансамблями города (Сенатская пл., Адмиралтейство, Дворцовая пл.) и на их основе учаться описанию и анализу памятников архитектруры. Ещё одним важным звеном практики является посещение пригородных ансамблей СПб - Ломоносов, Гатчина, Павловск, Пушкин, Петергоф. Здесь студентов знакомят с музейными собраниями и планировкой садово-паркового ансамбля. На примере изучения садово-парковых ансамблей студенты повторяют материал, связанный с архитектурными стилями и творчеством ведущих архитекторов 18-19 вв. Кроме того, в рамках практики организуются поездки в Кроншадт и Выборг. По итогам практики студенты пишут отчётные письменные работы.

Методология и проблематика проведения выездной  практики студентов-искусствоведов в Новгороде Великом и Пскове

Ратомская Ю.В., Пожидаева А.В.  

Выездная практика в Новгороде и Пскове проводится после 1 курса. Ее средняя продолжительность – 13-14 дней. Цель практики – познакомить студентов на конкретных памятниках с историей развития древнерусской архитектуры и ее монументального декора, а также историей иконописи, познакомить с методами изучения, а также реставрации и консервации архитектурных и живописных памятников. Задачи практики – научить студентов различать основные типы древнерусских храмов, датировать их на основе стилистических признаков, ориентироваться в схеме монументального декора крестово-купольного храма, узнавать сюжеты икон и судить по стилистическим признакам об их принадлежности к той или иной школе древнерусской иконописи.

Главная проблема проведения практики – то, что она проходит до того, как студенты (на 2 курсе) слушают курс описания и анализа памятников архитектуры и (на 3 курсе) древнерусского искусства. Чтобы создать необходимую базу основных представлений о древнерусском искусстве, перед выездом проводится два вводных занятия – первое посвящено типологии крестово-купольного храмового зодчества, разъяснению терминов, схематичному объяснению его эволюции, второе – системе монументального декора крестово-купольного храма, основам иконографии сцен, а также терминологии и базовым понятиям в области изучения иконописи.

По прибытии в Новгород проводится вводное занятие, касающееся топографии города, общих принципов застройки, что особенно показательно на примере Новгорода, в значительной степени сохранившего древнюю схему улиц и концов.

Студентов знакомят с памятниками древнерусской храмовой и светской архитектуры ведущие сотрудники местных музеев и хранители памятников – Т.Ю.Царевская, Б.С.Васильев, И.Б.Голубева и др. На примере памятников Новгорода, Пскова и Старой Ладоги  студентам предоставляется возможность проследить основные тенденции развития в архитектуре 11-18 вв. Крепостная архитектура Древней Руси изучается на примере кремлей Новгорода и Пскова, а также на выездных занятиях в Печоры, Изборск, Старую Ладогу. Поскольку памятники осматриваются вне хронологической последовательности, в последний день практики руководители практики проводят обобщающее занятие, в ходе которого материал выстраивается по хронологическому принципу и намечается общая картина развития церковной и светской архитектуры Северной Руси в контексте общерусской проблематики. В течение всей практики студенты получают задания для самостоятельной работы – (классификация планов фундаментов церквей Довмонтова города в Пскове, внешнего кирпичного убранства храмов 14 в в Новгороде и др).

В Новгороде, сильно пострадавшем в годы Великой Отечественной войны, студенты получают возможность также познакомиться с разными способами реставрации и консервации памятников – от почти полного их восстановления (ц.Спаса на Нередице, ц.Успения на Волотовом поле) до консервации (ц.Петра и Павла на Синичьей горе) и восстановления недостающих частей при помощи проволочных каркасов (ц.Уверения Фомы на Мячине(метод Г.М.Штендера).

Занятия по монументальной живописи также проводят ведущие местные музейные специалисты и реставраторы – Т.Ю.Царевская (хранитель собора св.Софии, ц.Николы на Липне, ц.Федора Стратилата на Ручью и др), Т.В.Круглова (зав.отделом «Мирожский комплекс» Псковского художественного музея-заповедника), В.М.Рожнятовский, Д.В.Сарабьянов и др. В ходе изучения иконографии росписей древнерусских храмов необходимо учитывать, что единственный полностью сохранный комплекс фресок – Спасо-Преображенский собор Мирожского монастыря (12 в) – осматривается в последние дни практики, по прибытии в Псков, поэтому студентам предлагается на основе вводной лекции и объяснений специалистов «достраивать» по сохранившимся фрагментам живописные комплексы св.Софии Новгородской, ц.Георгия в Ст.Ладоге, ц.Спаса на Ильине и др. Изучаются также проблемы стиля памятников монументальной живописи (например, в ходе практики становится возможным проследить работу одной и той же артели последовательно над «Деисусом» Мартириевской паперти собора св.Софии в Новгороде, иконой Знамения и фресками собора Спаса-Преображения Мирожского монастыря).

Благодаря налаженным контактам с реставрационными мастерскими студенты могут также пронаблюдать все стадии процесса работы над реставрацией монументальной живописи – от завершенной работы (экспозиция гридницы – фрески ц.Спаса на Ковалеве, отреставрированные мастерской Грековых) до консервации осыпавшихся  фрагментов фресок ц.Спаса на Нередице (в мастерской Т.В.Ромашкевич). Процесс работы над реставрацией фресок ц.Успения на Волотовом поле студенты изучают в мастерской В.Г.Штендера. Такие занятия особенно полезны студентам, выбравшим специальность «Реставрация и консервация памятников искусства».

Изучение иконописи и декоративно-прикладного искусства осуществляется на материале двух больших музеев – открытой в 2004 г экспозиции икон в Новгородском историко-художественном музее-заповеднике, насчитывающей 18 залов, и экспозиции Псковского музея-заповедника в Поганкиных палатах. Занятия ведут авторы многочисленных публикаций по проблемам изучения иконописи, сотрудники Новгородского и Псковского музеев Ю.Б.Комарова и Т.С.Родникова. После занятий в музее студентам предлагается ряд заданий для самостоятельной работы – иконографических (определение основных сюжетов икон, поиск персонажей по атрибуту) и стилистических (напр., вычленение нескольких разных манер в иконах праздничного ряда Волотовского иконостаса из Новгородского музея и т.п.).

Занятия по декоративно-прикладному искусству проводятся автором каталога памятников древнерусского лицевого шитья Новгородского музея Е.В.Игнашиной. В ходе этих занятий поясняются не только особенности стиля и иконографии памятников, но также и техника их изготовления, проблемы реставрации и консервации.

Эффективность подобных занятий подтверждается растущим интересом студентов к древнерусской тематике при выборе тем для курсовых и дипломных работ,  успешные доклады в семинарах по древнерусскому искусству.

Руководители практики предполагают возможность в дальнейшем не только сохранять, но и расширять уже освоенную программу.